九州体育

设为九州体育 | 加入收藏 | 联系我们
欢迎访问九州体育新闻网!
九州体育 >>高校视点>>正文 高校视点

中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》

发布时间: 2019年02月27日 10:35 | 点击: [] | 来源:九州体育

推进(jin)教(jiao)(jiao)育现(xian)(xian)代化的总(zong)体(ti)目标(biao)是: 到2020年(nian),全(quan)面(mian)实(shi)现(xian)(xian)“十三五(wu)”发展目标(biao),教(jiao)(jiao)育总(zong)体(ti)实(shi)力(li)和(he)国际影(ying)响力(li)显(xian)著增强(qiang)(qiang),劳动(dong)年(nian)龄(ling)人口平均受(shou)教(jiao)(jiao)育年(nian)限明(ming)显(xian)增加,教(jiao)(jiao)育现(xian)(xian)代化取得重要进(jin)展,为全(quan)面(mian)建(jian)(jian)成小康(kang)社会作出重要贡献。在此基础上,再经过(guo)15年(nian)努力(li),到2035年(nian),总(zong)体(ti)实(shi)现(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育现(xian)(xian)代化,迈入教(jiao)(jiao)育强(qiang)(qiang)国行列,推动(dong)我国成为学(xue)习大国、人力(li)资源(yuan)强(qiang)(qiang)国和(he)人才强(qiang)(qiang)国,为到本世纪中(zhong)叶建(jian)(jian)成富强(qiang)(qiang)民主文(wen)明(ming)和(he)谐美丽(li)的社会主义现(xian)(xian)代化强(qiang)(qiang)国奠定坚实(shi)基础。

新华(hua)社北(bei)京2月23日电 近日,中(zhong)共中(zhong)央、国务院印发(fa)了《中(zhong)国教育现(xian)代化2035》,并(bing)发(fa)出通知,要求各地区各部门(men)结合实际认(ren)真贯彻落实。

《中国教育现(xian)代化(hua)2035》分(fen)为五个部分(fen): 一(yi)、战(zhan)略(lve)背景;二、总(zong)体思(si)路(lu);三、战(zhan)略(lve)任务(wu);四、实施(shi)路(lu)径;五、保障措施(shi)。

《中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)2035》提(ti)出推(tui)(tui)进教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)指(zhi)导思想是: 以习(xi)近平(ping)新(xin)时代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)思想为(wei)指(zhi)导,全(quan)(quan)(quan)面(mian)贯彻党(dang)的(de)(de)(de)十(shi)九大和十(shi)九届二中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)全(quan)(quan)(quan)会精神,坚(jian)(jian)(jian)定(ding)实施科教(jiao)(jiao)兴国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)战略(lve)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)强(qiang)国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)战略(lve),紧(jin)紧(jin)围绕统筹推(tui)(tui)进“五(wu)位(wei)一体(ti)”总体(ti)布局和协调推(tui)(tui)进“四(si)个全(quan)(quan)(quan)面(mian)”战略(lve)布局,坚(jian)(jian)(jian)定(ding)“四(si)个自(zi)信”,在(zai)党(dang)的(de)(de)(de)坚(jian)(jian)(jian)强(qiang)领导下,全(quan)(quan)(quan)面(mian)贯彻党(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)针,坚(jian)(jian)(jian)持马克思主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)指(zhi)导地位(wei),坚(jian)(jian)(jian)持中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)发(fa)展(zhan)道路(lu),坚(jian)(jian)(jian)持社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)办学方(fang)向,立足基本国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)情,遵循教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)规律,坚(jian)(jian)(jian)持改革(ge)创新(xin),以凝(ning)聚(ju)人(ren)(ren)(ren)心、完善人(ren)(ren)(ren)格、开发(fa)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)、培育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)、造福人(ren)(ren)(ren)民(min)为(wei)工作(zuo)目标,培养德智体(ti)美劳全(quan)(quan)(quan)面(mian)发(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)建设者和接班人(ren)(ren)(ren),加快推(tui)(tui)进教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)、建设教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)强(qiang)国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、办好人(ren)(ren)(ren)民(min)满意的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。将服(fu)务(wu)中(zhong)(zhong)华民(min)族伟大复兴作(zuo)为(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要使命,坚(jian)(jian)(jian)持教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)为(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)服(fu)务(wu)、为(wei)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共产党(dang)治国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)理(li)政(zheng)服(fu)务(wu)、为(wei)巩固和发(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)制(zhi)度(du)服(fu)务(wu)、为(wei)改革(ge)开放和社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)现代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)建设服(fu)务(wu),优先(xian)发(fa)展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),大力(li)(li)推(tui)(tui)进教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念、体(ti)系、制(zhi)度(du)、内(nei)容(rong)、方(fang)法、治理(li)现代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua),着力(li)(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)质量,促进教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公平(ping),优化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)结(jie)构,为(wei)决胜全(quan)(quan)(quan)面(mian)建成小康社(she)会、实现新(xin)时代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)发(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)奋斗目标提(ti)供有(you)力(li)(li)支(zhi)撑。

《中国教(jiao)育现(xian)代化2035》提出了(le)推(tui)进教(jiao)育现(xian)代化的(de)八大基本(ben)理念: 更(geng)(geng)加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)以德为先(xian),更(geng)(geng)加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)全面(mian)发展,更(geng)(geng)加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)面(mian)向人人,更(geng)(geng)加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)终身学(xue)习,更(geng)(geng)加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)因材施教(jiao),更(geng)(geng)加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)知行合一,更(geng)(geng)加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)融合发展,更(geng)(geng)加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)建(jian)共(gong)享。明确了(le)推(tui)进教(jiao)育现(xian)代化的(de)基本(ben)原(yuan)则: 坚(jian)持(chi)(chi)党的(de)领导、坚(jian)持(chi)(chi)中国特色、坚(jian)持(chi)(chi)优(you)先(xian)发展、坚(jian)持(chi)(chi)服(fu)务(wu)人民、坚(jian)持(chi)(chi)改革创新、坚(jian)持(chi)(chi)依法治教(jiao)、坚(jian)持(chi)(chi)统筹(chou)推(tui)进。

《中国(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)(hua)2035》提(ti)出(chu),推(tui)进教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)总(zong)体(ti)目标是: 到(dao)2020年,全面(mian)(mian)实(shi)现(xian)(xian)(xian)“十三五”发展目标,教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)总(zong)体(ti)实(shi)力和国(guo)际影响力显著(zhu)增强(qiang),劳动年龄人口平均受教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)年限明显增加,教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)(hua)取得重要(yao)(yao)进展,为全面(mian)(mian)建成(cheng)小康社会作出(chu)重要(yao)(yao)贡(gong)献。在此基(ji)础上,再经过(guo)15年努(nu)力,到(dao)2035年,总(zong)体(ti)实(shi)现(xian)(xian)(xian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)(hua),迈入教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)强(qiang)国(guo)行列,推(tui)动我(wo)国(guo)成(cheng)为学(xue)习大国(guo)、人力资源强(qiang)国(guo)和人才强(qiang)国(guo),为到(dao)本(ben)世纪中叶建成(cheng)富强(qiang)民(min)主(zhu)(zhu)文(wen)明和谐美丽的(de)(de)社会主(zhu)(zhu)义现(xian)(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)(hua)强(qiang)国(guo)奠定坚实(shi)基(ji)础。2035年主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)发展目标是: 建成(cheng)服(fu)务(wu)全民(min)终身学(xue)习的(de)(de)现(xian)(xian)(xian)代教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)体(ti)系、普(pu)及有质量(liang)的(de)(de)学(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、实(shi)现(xian)(xian)(xian)优质均衡的(de)(de)义务(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、全面(mian)(mian)普(pu)及高中阶段教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、职业教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)务(wu)能(neng)力显著(zhu)提(ti)升(sheng)、高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)竞争(zheng)力明显提(ti)升(sheng)、残疾儿童少年享有适合的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、形成(cheng)全社会共(gong)同参与的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)治理新格局。

《中国教(jiao)育现(xian)代化2035》聚焦教(jiao)育发展的(de)突出问题和薄弱环节,立足当(dang)前,着眼长远(yuan),重点部署了面向(xiang)教(jiao)育现(xian)代化的(de)十大战(zhan)略(lve)任(ren)务:

一是学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)习(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)(dai)中国(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社会主(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想。把学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)贯(guan)彻(che)习(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)(dai)中国(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社会主(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想作(zuo)为首(shou)要任务(wu),贯(guan)穿(chuan)到教育改革发展全过(guo)程,落实(shi)到教育现代(dai)(dai)化(hua)各领域各环节。以习(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)(dai)中国(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社会主(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想武装教育战(zhan)线,推动习(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)(dai)中国(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社会主(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想进(jin)教材(cai)进(jin)课(ke)堂进(jin)头脑(nao),将习(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)(dai)中国(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社会主(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想融入中小学(xue)(xue)(xue)教育,加强高等学(xue)(xue)(xue)校思(si)(si)(si)(si)想政治教育。加强习(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)(dai)中国(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社会主(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想系统化(hua)、学(xue)(xue)(xue)理化(hua)、学(xue)(xue)(xue)科化(hua)研究阐(chan)释,健(jian)全习(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)(dai)中国(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社会主(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想研究成果传播机制。

二是发(fa)展中国(guo)特色世(shi)(shi)界先进水平的(de)(de)优(you)质(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。全(quan)面落实(shi)立(li)德树人(ren)根本(ben)任务,广泛(fan)开展理想(xiang)信念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),厚植(zhi)爱国(guo)主义情怀,加强(qiang)(qiang)品(pin)德修养(yang)(yang)(yang)(yang),增长知识见识,培(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)奋斗(dou)精神(shen),不断提高学(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)水平、政治觉悟(wu)、道德品(pin)质(zhi)、文(wen)化素(su)养(yang)(yang)(yang)(yang)。增强(qiang)(qiang)综合(he)素(su)质(zhi),树立(li)健康第一(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念,全(quan)面强(qiang)(qiang)化学(xue)(xue)(xue)校(xiao)体(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)工作,全(quan)面加强(qiang)(qiang)和(he)改进学(xue)(xue)(xue)校(xiao)美育(yu)(yu)(yu),弘(hong)扬(yang)劳动精神(shen),强(qiang)(qiang)化实(shi)践动手能(neng)力(li)、合(he)作能(neng)力(li)、创(chuang)新能(neng)力(li)的(de)(de)培(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)。完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)质(zhi)量(liang)标(biao)(biao)准(zhun)体(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi),制(zhi)定覆盖全(quan)学(xue)(xue)(xue)段、体(ti)(ti)(ti)(ti)现世(shi)(shi)界先进水平、符合(he)不同(tong)层次类型教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特点的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)质(zhi)量(liang)标(biao)(biao)准(zhun),明(ming)确(que)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)发(fa)展核心素(su)养(yang)(yang)(yang)(yang)要(yao)求。完(wan)善(shan)学(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)保教(jiao)(jiao)(jiao)质(zhi)量(liang)标(biao)(biao)准(zhun)。建(jian)(jian)立(li)健全(quan)中小学(xue)(xue)(xue)各学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)业质(zhi)量(liang)标(biao)(biao)准(zhun)和(he)体(ti)(ti)(ti)(ti)质(zhi)健康标(biao)(biao)准(zhun)。健全(quan)职业教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)质(zhi)量(liang)标(biao)(biao)准(zhun),制(zhi)定紧跟时代(dai)发(fa)展的(de)(de)多样化高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)质(zhi)量(liang)标(biao)(biao)准(zhun)。建(jian)(jian)立(li)以师资(zi)配备、生(sheng)均拨款、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)设(she)(she)施(shi)设(she)(she)备等资(zi)源要(yao)素(su)为(wei)核心的(de)(de)标(biao)(biao)准(zhun)体(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)和(he)办学(xue)(xue)(xue)条件标(biao)(biao)准(zhun)动态调整(zheng)机(ji)制(zhi)。加强(qiang)(qiang)课(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)材体(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)建(jian)(jian)设(she)(she),科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)规划大中小学(xue)(xue)(xue)课(ke)程(cheng)(cheng),分类制(zhi)定课(ke)程(cheng)(cheng)标(biao)(biao)准(zhun),充分利用现代(dai)信息技术,丰富(fu)并创(chuang)新课(ke)程(cheng)(cheng)形式(shi)。健全(quan)国(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)材制(zhi)度(du),统(tong)(tong)筹(chou)为(wei)主、统(tong)(tong)分结合(he)、分类指导(dao),增强(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)思想(xiang)性(xing)、科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)性(xing)、民(min)族性(xing)、时代(dai)性(xing)、系(xi)统(tong)(tong)性(xing),完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)材编写、修订、审查、选用、退出机(ji)制(zhi)。创(chuang)新人(ren)才(cai)培(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)方式(shi),推行启发(fa)式(shi)、探究式(shi)、参与式(shi)、合(he)作式(shi)等教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)方式(shi)以及走班制(zhi)、选课(ke)制(zhi)等教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)组织(zhi)模式(shi),培(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)创(chuang)新精神(shen)与实(shi)践能(neng)力(li)。大力(li)推进校(xiao)园(yuan)文(wen)化建(jian)(jian)设(she)(she)。重视家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)社会教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。构建(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)质(zhi)量(liang)评(ping)估监(jian)测(ce)机(ji)制(zhi),建(jian)(jian)立(li)更加科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)公正的(de)(de)考试评(ping)价制(zhi)度(du),建(jian)(jian)立(li)全(quan)过程(cheng)(cheng)、全(quan)方位(wei)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)质(zhi)量(liang)反馈监(jian)控体(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)。

三是推动各(ge)级(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)水平高(gao)质量(liang)普及。以农(nong)村为重点提升学前教(jiao)(jiao)育(yu)普及水平,建立(li)更为完善的学前教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理体制(zhi)、办(ban)园体制(zhi)和投入(ru)体制(zhi),大力发展(zhan)(zhan)公(gong)办(ban)园,加(jia)快发展(zhan)(zhan)普惠性民办(ban)幼儿园。提升义务教(jiao)(jiao)育(yu)巩固水平,健全控辍保学工(gong)作责任体系。提升高(gao)中(zhong)阶段教(jiao)(jiao)育(yu)普及水平,推进中(zhong)等(deng)职业教(jiao)(jiao)育(yu)和普通高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)协调发展(zhan)(zhan),鼓励普通高(gao)中(zhong)多样化有特色发展(zhan)(zhan)。振(zhen)兴中(zhong)西部地区高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)。提升民族教(jiao)(jiao)育(yu)发展(zhan)(zhan)水平。

四(si)是实(shi)(shi)现(xian)基本公共教(jiao)(jiao)(jiao)育服务(wu)均(jun)(jun)等(deng)化(hua)。提升义(yi)务(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育均(jun)(jun)等(deng)化(hua)水(shui)平,建立学(xue)(xue)(xue)校标准化(hua)建设(she)长(zhang)效机制,推进(jin)(jin)城(cheng)(cheng)乡义(yi)务(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育均(jun)(jun)衡发展。在实(shi)(shi)现(xian)县域内(nei)义(yi)务(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育基本均(jun)(jun)衡基础上,进(jin)(jin)一步推进(jin)(jin)优质均(jun)(jun)衡。推进(jin)(jin)随迁子女(nv)入学(xue)(xue)(xue)待遇同城(cheng)(cheng)化(hua),有序扩大(da)城(cheng)(cheng)镇(zhen)学(xue)(xue)(xue)位供给。完善流动人口子女(nv)异地升学(xue)(xue)(xue)考(kao)试制度(du)。实(shi)(shi)现(xian)困难群体帮扶精(jing)准化(hua),健全(quan)家庭经济(ji)困难学(xue)(xue)(xue)生(sheng)资助体系,推进(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育精(jing)准脱贫(pin)。办(ban)好特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育,推进(jin)(jin)适龄残疾儿童少年教(jiao)(jiao)(jiao)育全(quan)覆盖,全(quan)面推进(jin)(jin)融合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育,促(cu)进(jin)(jin)医(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)结合(he)。

五是构(gou)建(jian)服务全(quan)(quan)民的(de)终(zhong)身学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)体(ti)系。构(gou)建(jian)更加(jia)开放畅通的(de)人才成长通道,完善招生入学(xue)(xue)(xue)(xue)、弹性学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)及继(ji)续(xu)(xu)教(jiao)育制(zhi)(zhi)度,畅通转(zhuan)换渠道。建(jian)立全(quan)(quan)民终(zhong)身学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)制(zhi)(zhi)度环境,建(jian)立国(guo)(guo)家资历框架,建(jian)立跨部(bu)门跨行(xing)业(ye)的(de)工(gong)作机制(zhi)(zhi)和(he)专业(ye)化支持体(ti)系。建(jian)立健全(quan)(quan)国(guo)(guo)家学(xue)(xue)(xue)(xue)分银行(xing)制(zhi)(zhi)度和(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)成果认证制(zhi)(zhi)度。强化职业(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)高等学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)继(ji)续(xu)(xu)教(jiao)育与社会(hui)培训服务功能,开展多(duo)类型多(duo)形式(shi)的(de)职工(gong)继(ji)续(xu)(xu)教(jiao)育。扩大社区教(jiao)育资源供给,加(jia)快发展城乡社区老年教(jiao)育,推动各类学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)型组织建(jian)设。

六是(shi)提升(sheng)一(yi)流(liu)人(ren)(ren)才培养与(yu)创(chuang)新(xin)(xin)能力(li)。分类建(jian)(jian)设(she)(she)一(yi)批(pi)世界一(yi)流(liu)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),建(jian)(jian)立完(wan)善的(de)(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)分类发(fa)展政策体系,引导(dao)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)位、特(te)色发(fa)展。持(chi)续推动(dong)地方本(ben)科(ke)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)转(zhuan)型发(fa)展。加快发(fa)展现代职(zhi)业(ye)(ye)教育(yu),不断优(you)化职(zhi)业(ye)(ye)教育(yu)结构(gou)与(yu)布(bu)局。推动(dong)职(zhi)业(ye)(ye)教育(yu)与(yu)产(chan)业(ye)(ye)发(fa)展有机衔接、深(shen)度融(rong)合(he),集(ji)中(zhong)(zhong)力(li)量建(jian)(jian)成一(yi)批(pi)中(zhong)(zhong)国(guo)特(te)色高(gao)水(shui)平职(zhi)业(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)和专业(ye)(ye)。优(you)化人(ren)(ren)才培养结构(gou),综合(he)运用(yong)招生计划(hua)、就业(ye)(ye)反馈、拨款、标准(zhun)、评估等(deng)(deng)(deng)方式,引导(dao)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)及时(shi)调整(zheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)专业(ye)(ye)结构(gou)。加强(qiang)(qiang)创(chuang)新(xin)(xin)人(ren)(ren)才特(te)别是(shi)拔尖(jian)创(chuang)新(xin)(xin)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)培养,加大应用(yong)型、复合(he)型、技(ji)(ji)术技(ji)(ji)能型人(ren)(ren)才培养比重。加强(qiang)(qiang)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)创(chuang)新(xin)(xin)体系建(jian)(jian)设(she)(she),建(jian)(jian)设(she)(she)一(yi)批(pi)国(guo)际一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)国(guo)家科(ke)技(ji)(ji)创(chuang)新(xin)(xin)基(ji)地,加强(qiang)(qiang)应用(yong)基(ji)础(chu)研(yan)究(jiu),全(quan)面(mian)提升(sheng)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)原始(shi)创(chuang)新(xin)(xin)能力(li)。探索构(gou)建(jian)(jian)产(chan)学(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)用(yong)深(shen)度融(rong)合(he)的(de)(de)(de)全(quan)链条、网络化、开放(fang)式协同创(chuang)新(xin)(xin)联盟。提高(gao)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)哲学(xue)(xue)(xue)(xue)社会科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)水(shui)平,加强(qiang)(qiang)中(zhong)(zhong)国(guo)特(te)色新(xin)(xin)型智库建(jian)(jian)设(she)(she)。健全(quan)有利于激发(fa)创(chuang)新(xin)(xin)活力(li)和促进科(ke)技(ji)(ji)成果转(zhuan)化的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)体制。

七是建(jian)设高(gao)素质(zhi)(zhi)专(zhuan)业化(hua)创新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)队(dui)伍。大(da)力加(jia)强师(shi)(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)(shi)风(feng)建(jian)设,将师(shi)(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)(shi)风(feng)作(zuo)为(wei)评(ping)(ping)价教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)素质(zhi)(zhi)的(de)第一标准(zhun)(zhun),推动(dong)师(shi)(shi)(shi)(shi)德建(jian)设长效(xiao)化(hua)、制度(du)化(hua)。加(jia)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)职工统筹配置(zhi)和(he)(he)跨(kua)区域调整力度(du),切实(shi)解决教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)结构性、阶段性、区域性短缺问题。完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)资格(ge)体系(xi)和(he)(he)准(zhun)(zhun)入(ru)制度(du)。健(jian)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)职称、岗位(wei)(wei)和(he)(he)考核评(ping)(ping)价制度(du)。培养(yang)高(gao)素质(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)队(dui)伍,健(jian)全(quan)(quan)以(yi)师(shi)(shi)(shi)(shi)范院(yuan)校(xiao)为(wei)主体、高(gao)水平非师(shi)(shi)(shi)(shi)范院(yuan)校(xiao)参(can)与、优质(zhi)(zhi)中(zhong)小学(幼儿园)为(wei)实(shi)践基地(di)的(de)开放、协同、联动(dong)的(de)中(zhong)国特色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)体系(xi)。强化(hua)职前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)培养(yang)和(he)(he)职后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)发展的(de)有(you)机衔(xian)接(jie)。夯实(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)专(zhuan)业发展体系(xi),推动(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)终身学习和(he)(he)专(zhuan)业自主发展。提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)会(hui)地(di)位(wei)(wei),完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)待遇保障制度(du),健(jian)全(quan)(quan)中(zhong)小学教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)工资长效(xiao)联动(dong)机制,全(quan)(quan)面(mian)落(luo)实(shi)集中(zhong)连片特困地(di)区生(sheng)活补助政策。加(jia)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)表彰(zhang)力度(du),努力提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)政治地(di)位(wei)(wei)、社(she)会(hui)地(di)位(wei)(wei)、职业地(di)位(wei)(wei)。

八是加快信息化(hua)(hua)(hua)(hua)时代教(jiao)育(yu)(yu)变革。建(jian)(jian)设智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)(hua)(hua)校园,统筹(chou)建(jian)(jian)设一(yi)体(ti)化(hua)(hua)(hua)(hua)智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)学、管理与服务(wu)平(ping)台。利用(yong)现代技术(shu)加快推(tui)(tui)(tui)动人才培养模式改革,实现规模化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)与个性(xing)化(hua)(hua)(hua)(hua)培养的有机结合(he)。创新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)服务(wu)业态,建(jian)(jian)立数(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)资源共(gong)建(jian)(jian)共(gong)享机制(zhi)(zhi)(zhi),完善利益分配机制(zhi)(zhi)(zhi)、知(zhi)识产权保护(hu)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和新(xin)型教(jiao)育(yu)(yu)服务(wu)监管制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。推(tui)(tui)(tui)进(jin)教(jiao)育(yu)(yu)治理方式变革,加快形成(cheng)现代化(hua)(hua)(hua)(hua)的教(jiao)育(yu)(yu)管理与监测(ce)体(ti)系,推(tui)(tui)(tui)进(jin)管理精准化(hua)(hua)(hua)(hua)和决(jue)策科学化(hua)(hua)(hua)(hua)。

九(jiu)是开创教(jiao)(jiao)育(yu)对(dui)外(wai)开放新(xin)格(ge)局。全(quan)面(mian)提(ti)升(sheng)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)交流(liu)(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)水平,推动我(wo)国(guo)(guo)(guo)(guo)同其他国(guo)(guo)(guo)(guo)家学(xue)(xue)(xue)历(li)学(xue)(xue)(xue)位互(hu)认、标(biao)准(zhun)互(hu)通、经验互(hu)鉴。扎(zha)实推进(jin)“一(yi)带一(yi)路”教(jiao)(jiao)育(yu)行动。加强(qiang)与(yu)联合(he)(he)(he)(he)国(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文组织(zhi)等国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)组织(zhi)和(he)(he)多边组织(zhi)的合(he)(he)(he)(he)作(zuo)。提(ti)升(sheng)中(zhong)外(wai)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)办(ban)学(xue)(xue)(xue)质(zhi)量。优化出国(guo)(guo)(guo)(guo)留学(xue)(xue)(xue)服务。实施留学(xue)(xue)(xue)中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)计划,建(jian)立(li)并完善来(lai)华(hua)留学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)质(zhi)量保(bao)障机制,全(quan)面(mian)提(ti)升(sheng)来(lai)华(hua)留学(xue)(xue)(xue)质(zhi)量。推进(jin)中(zhong)外(wai)高级别人文交流(liu)(liu)机制建(jian)设,拓展(zhan)人文交流(liu)(liu)领域(yu),促进(jin)中(zhong)外(wai)民(min)心相通和(he)(he)文明(ming)交流(liu)(liu)互(hu)鉴。促进(jin)孔子学(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)(he)孔子课堂特(te)色发展(zhan)。加快建(jian)设中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色海外(wai)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)。鼓励有条件的职业院(yuan)校(xiao)在海外(wai)建(jian)设“鲁班(ban)工坊”。积极参(can)与(yu)全(quan)球教(jiao)(jiao)育(yu)治理(li),深(shen)度参(can)与(yu)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)规则、标(biao)准(zhun)、评价(jia)体系的研(yan)究制定。推进(jin)与(yu)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)组织(zhi)及专业机构(gou)的教(jiao)(jiao)育(yu)交流(liu)(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)。健(jian)全(quan)对(dui)外(wai)教(jiao)(jiao)育(yu)援助机制。

十是推(tui)进教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治(zhi)(zhi)理(li)体(ti)系和(he)治(zhi)(zhi)理(li)能(neng)力现(xian)代(dai)化(hua)。提高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法治(zhi)(zhi)化(hua)水平,构(gou)建完备(bei)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法律(lv)(lv)法规体(ti)系,健(jian)全学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)办(ban)学(xue)(xue)法律(lv)(lv)支持体(ti)系。健(jian)全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法律(lv)(lv)实施和(he)监(jian)管(guan)机(ji)制。提升(sheng)政(zheng)府管(guan)理(li)服(fu)务(wu)水平,提升(sheng)政(zheng)府综合(he)运用法律(lv)(lv)、标准(zhun)、信息(xi)服(fu)务(wu)等现(xian)代(dai)治(zhi)(zhi)理(li)手(shou)段的(de)能(neng)力和(he)水平。健(jian)全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督导体(ti)制机(ji)制,提高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督导的(de)权威(wei)性和(he)实效(xiao)性。提高学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自主管(guan)理(li)能(neng)力,完善学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)治(zhi)(zhi)理(li)结构(gou),继续加强高等学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)章程建设。鼓励民办(ban)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按照(zhao)非(fei)营(ying)利性和(he)营(ying)利性两种组织属性开(kai)展现(xian)代(dai)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制度改(gai)革创(chuang)新。推(tui)动(dong)社(she)会(hui)参与教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治(zhi)(zhi)理(li)常(chang)态化(hua),建立(li)健(jian)全社(she)会(hui)参与学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)评价(jia)监(jian)管(guan)机(ji)制。

《中国教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)2035》明(ming)确了实现(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)实施路(lu)径(jing): 一(yi)是(shi)总体(ti)规划,分区(qu)(qu)推(tui)(tui)进(jin)(jin)(jin)。在国家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)总体(ti)规划框架下,推(tui)(tui)动各(ge)地(di)(di)从实际出发(fa)(fa),制定本(ben)地(di)(di)区(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)规划,形成一(yi)地(di)(di)一(yi)案、分区(qu)(qu)推(tui)(tui)进(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)生动局(ju)面。二(er)是(shi)细化(hua)(hua)(hua)目标,分步(bu)(bu)推(tui)(tui)进(jin)(jin)(jin)。科学设(she)计和(he)进(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)细化(hua)(hua)(hua)不同(tong)(tong)发(fa)(fa)展(zhan)阶段(duan)、不同(tong)(tong)规划周(zhou)期内的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)发(fa)(fa)展(zhan)目标和(he)重点(dian)任务,有(you)(you)计划有(you)(you)步(bu)(bu)骤地(di)(di)推(tui)(tui)进(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)。三是(shi)精准(zhun)施策,统筹推(tui)(tui)进(jin)(jin)(jin)。完善区(qu)(qu)域教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)发(fa)(fa)展(zhan)协作机(ji)制和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)对口支援机(ji)制,深入实施东(dong)西部协作,推(tui)(tui)动不同(tong)(tong)地(di)(di)区(qu)(qu)协同(tong)(tong)推(tui)(tui)进(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)建(jian)设(she)。四是(shi)改革先行,系(xi)统推(tui)(tui)进(jin)(jin)(jin)。充分发(fa)(fa)挥基(ji)层特别(bie)是(shi)各(ge)级(ji)各(ge)类学校的(de)(de)(de)积(ji)极(ji)性和(he)创(chuang)造性,鼓励大胆探索(suo)、积(ji)极(ji)改革创(chuang)新,形成充满活(huo)力、富有(you)(you)效(xiao)率(lv)、更加开(kai)放、有(you)(you)利于高质量(liang)发(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)体(ti)制机(ji)制。

为确保(bao)教育现(xian)代化(hua)目标任务的(de)实现(xian),《中国教育现(xian)代化(hua)2035》明确了(le)三个方面的(de)保(bao)障措施:

一(yi)是加(jia)强党(dang)(dang)(dang)对教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)全面(mian)领导(dao)。各级(ji)党(dang)(dang)(dang)委(wei)要把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革发展纳入议事(shi)日程,协调(diao)动(dong)员各方面(mian)力量共同推(tui)进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现代(dai)化。建立(li)健全党(dang)(dang)(dang)委(wei)统一(yi)领导(dao)、党(dang)(dang)(dang)政(zheng)齐抓(zhua)共管、部门各负(fu)其(qi)责(ze)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)领导(dao)体制。建设高素质专业化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)统干部队伍。加(jia)强各级(ji)各类学校党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)领导(dao)和党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)建设工作。深入推(tui)进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)统全面(mian)从(cong)严治党(dang)(dang)(dang)、党(dang)(dang)(dang)风廉政(zheng)建设和反(fan)腐败斗争。

二(er)是完善教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现代(dai)化投入支(zhi)撑体制(zhi)。健全(quan)(quan)保证财(cai)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)投入持(chi)续稳定增(zeng)长(zhang)的长(zhang)效(xiao)机(ji)制(zhi),确保财(cai)政(zheng)(zheng)(zheng)一(yi)般公共预算教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)支(zhi)出(chu)(chu)(chu)逐年只增(zeng)不减,确保按在校(xiao)学生(sheng)(sheng)人数平均(jun)的一(yi)般公共预算教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)支(zhi)出(chu)(chu)(chu)逐年只增(zeng)不减,保证国(guo)家财(cai)政(zheng)(zheng)(zheng)性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)经(jing)费(fei)(fei)(fei)支(zhi)出(chu)(chu)(chu)占国(guo)内生(sheng)(sheng)产总值的比例一(yi)般不低于4%。依法落(luo)实各级政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)支(zhi)出(chu)(chu)(chu)责任,完善多渠道教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)经(jing)费(fei)(fei)(fei)筹措体制(zhi),完善国(guo)家、社会和受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者合理(li)分(fen)担(dan)非(fei)义务教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培养成本的机(ji)制(zhi),支(zhi)持(chi)和规范社会力量兴办教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。优化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)经(jing)费(fei)(fei)(fei)使用结构,全(quan)(quan)面(mian)实施绩(ji)效(xiao)管理(li),建立健全(quan)(quan)全(quan)(quan)覆盖全(quan)(quan)过程全(quan)(quan)方位(wei)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)经(jing)费(fei)(fei)(fei)监(jian)管体系,全(quan)(quan)面(mian)提高经(jing)费(fei)(fei)(fei)使用效(xiao)益。

三是完善(shan)落实机(ji)制(zhi)。建(jian)立(li)协(xie)同(tong)规划机(ji)制(zhi)、健全跨部门(men)统筹协(xie)调机(ji)制(zhi),建(jian)立(li)教(jiao)(jiao)育发展监测评价机(ji)制(zhi)和(he)督导(dao)问责机(ji)制(zhi),全方位协(xie)同(tong)推进教(jiao)(jiao)育现代化,形(xing)成全社会关心、支持和(he)主动参与教(jiao)(jiao)育现代化建(jian)设的良好氛围(wei)。

《 人(ren)民日(ri)报 》( 2019年02月(yue)24日(ri) 01 版)

上一条: 何为“世界一流大学”和“大学精神”?

下一条: 完善机制 优化结构 全面提升高等教育人才培养水平

关闭

如果您觉得文章还不错请帮忙分享:
九州体育